Clarke en Hollingsworth (2002) hebben een model ontwikkelt om de professionele ontwikkeling van (onderwijs)professionals inzichtelijk te maken.

De pijlen in dit model staan voor de factoren die een verandering teweeg kunnen brengen in een van de volgende domeinen:

1. het persoonlijke domein
2. het externe domein;
3. het handelingsdomein;
4. het domein van de gevolgen.

Uit het model van Clarke en Hollingsworth (2002) blijkt dat duurzame verandering (Drieslagleren) plaats vindt door het verbinden van persoonlijke overtuigingen met:

• extern opgedane kennis;

• het uitproberen en analyseren (en het betekenisgeven aan de analyse) van nieuwe praktijken.

Meer lezen? Klik hier.

xx

Geraadpleegde literatuur

Clarke, D., & Hollingsworth, H. (2002). Elaborating a model of teacher professional growth. Teaching and Teacher Education, 947–967.